Elke school is wettelijk verplicht een MR aan te stellen. In het MR-reglement, dat voor de ouders in de school ter inzage ligt, wordt nader uitgewerkt hoe openheid, openbaarheid en onderling overleg tussen school, ouders en bevoegd gezag (bestuur) tot stand komt. Alle schoolbeleidszaken worden binnen de raad besproken. Over sommige zaken mag advies worden gegeven, terwijl andere besluiten slechts doorgang kunnen vinden, indien de MR daarmee instemt. Medezeggenschap is in onze tijd een normaal verschijnsel, ook bij ons op school. Het reglement van de medezeggenschapsraad is opgesteld
Elke school is wettelijk verplicht een MR aan te stellen. In het MR-reglement, dat voor de ouders in de school ter inzage ligt, wordt nader uitgewerkt hoe openheid, openbaarheid en onderling overleg tussen school, ouders en bevoegd gezag (bestuur) tot stand komt. Alle schoolbeleidszaken worden binnen de raad besproken. Over sommige zaken mag advies worden gegeven, terwijl andere besluiten slechts doorgang kunnen vinden, indien de MR daarmee instemt. Medezeggenschap is in onze tijd een normaal verschijnsel, ook bij ons op school. Het reglement van de medezeggenschapsraad is opgesteld
Beste ouders, Ziekte en vervanging U hebt de berichten vast wel voorbij zien komen. Er waren de afgelopen week een aantal collega's afwezig vanwege griep of door persoonlijke omstandigheden. We redden het nog steeds om vervanging in de groepen te regelen, maar we moeten wel alle zeilen bijzetten en het wordt steeds moeilijker. Heeft uw kind klachten of is uw kind grieperig en twijfelt u of uw kind naar school kan? Dan vragen wij u om de kinderen ’s morgens te testen. Indien ze negatief testen mogen ze bij lichte klachten naar school. Maar als de klachten heftiger zijn (veel ho
Beste ouders, Ziekte en vervanging U hebt de berichten vast wel voorbij zien komen. Er waren de afgelopen week een aantal collega's afwezig vanwege griep of door persoonlijke omstandigheden. We redden het nog steeds om vervanging in de groepen te regelen, maar we moeten wel alle zeilen bijzetten en het wordt steeds moeilijker. Heeft uw kind klachten of is uw kind grieperig en twijfelt u of uw kind naar school kan? Dan vragen wij u om de kinderen ’s morgens te testen. Indien ze negatief testen mogen ze bij lichte klachten naar school. Maar als de klachten heftiger zijn (veel ho
De dagelijkse leiding van onze school is in handen van het College van Bestuur. Dit college bestaat de directeur van de school met een ondersteunend MT (Management team) van 3 leden. De Raad van Toezicht bestaat uit zeven leden en treedt op als toezichthouder. Het College van Bestuur is belast met de besluitvorming over alle aangelegenheden die nieuw of gewijzigd beleid inhouden. Tevens verricht het College van Bestuur het voornaamste voorbereidende en uitvoerende bestuurswerk en beperkt zich tot het nemen van beheers beslissingen. Het College van Bestuur heeft een ‘Strategisch Beleidspl
Het is voor ouders, kinderen en leerkrachten fijn als kinderen zich goed kunnen ontwikkelen en gelukkig zijn. Dat ze met hun talenten kunnen werken en hun mindere kanten kunnen accepteren en er een weg in vinden om hiermee om te gaan. Zo kunnen ze een eigen plekje innemen en steeds meer zichzelf zijn. Meestal gaat dit niet van een leien dakje maar met vallen en opstaan. Kinderen hebben daarvoor voldoende zelfvertrouwen nodig om weerbaar te zijn. Met de aanpak van FIDES werken wij hieraan van de kleuters tot en met groep 8. Aan de hand van symbolen leren de kinderen (ma
De dagelijkse leiding van onze school is in handen van het College van Bestuur. Dit college bestaat de directeur van de school met een ondersteunend MT (Management team) van 3 leden. De Raad van Toezicht bestaat uit zeven leden en treedt op als toezichthouder. Het College van Bestuur is belast met de besluitvorming over alle aangelegenheden die nieuw of gewijzigd beleid inhouden. Tevens verricht het College van Bestuur het voornaamste voorbereidende en uitvoerende bestuurswerk en beperkt zich tot het nemen van beheers beslissingen. Het College van Bestuur heeft een ‘Strategisch Beleidspl
Het is voor ouders, kinderen en leerkrachten fijn als kinderen zich goed kunnen ontwikkelen en gelukkig zijn. Dat ze met hun talenten kunnen werken en hun mindere kanten kunnen accepteren en er een weg in vinden om hiermee om te gaan. Zo kunnen ze een eigen plekje innemen en steeds meer zichzelf zijn. Meestal gaat dit niet van een leien dakje maar met vallen en opstaan. Kinderen hebben daarvoor voldoende zelfvertrouwen nodig om weerbaar te zijn. Met de aanpak van FIDES werken wij hieraan van de kleuters tot en met groep 8. Aan de hand van symbolen leren de kinderen (ma
Voor leerlingen: Nieuwsbegrip Bloon Schoolwise Wikikids Tafels oefenen Leerspellen Kids4cito VO-scholen Overbetuwe Voor ouders: Overbetuwe PO-raad Samenwerkingsverband Passendwijs MOV Herveld
Met JEELO werken we schoolbreed van groep 1 t/m 8 aan maatschappelijk relevante projecten. Zes weken lang staat de hele school in het teken van een project. De projecten vormen de kapstok voor al het leren. Je kunt er wereldoriëntatie, kunstzinnige oriëntatie, burgerschap, verkeer en nog veel meer mee aanbieden. Met Jeelo werkt je kind niet meer in vakken, maar gaat het samen met andere kinderen maatschappelijk betrokken aan de slag in projecten. Tijdens de projecten werkt je kind samen met organisaties uit de omgeving (pijler Samen leven). Kinderen werken samen en benutten elkaars t
Voor leerlingen: Nieuwsbegrip Bloon Schoolwise Wikikids Tafels oefenen Leerspellen Kids4cito VO-scholen Overbetuwe Voor ouders: Overbetuwe PO-raad Samenwerkingsverband Passendwijs MOV Herveld
Met JEELO werken we schoolbreed van groep 1 t/m 8 aan maatschappelijk relevante projecten. Zes weken lang staat de hele school in het teken van een project. De projecten vormen de kapstok voor al het leren. Je kunt er wereldoriëntatie, kunstzinnige oriëntatie, burgerschap, verkeer en nog veel meer mee aanbieden. Met Jeelo werkt je kind niet meer in vakken, maar gaat het samen met andere kinderen maatschappelijk betrokken aan de slag in projecten. Tijdens de projecten werkt je kind samen met organisaties uit de omgeving (pijler Samen leven). Kinderen werken samen en benutten elkaars t
Wanneer een kind de leeftijd van 4 jaar bereikt heeft, kan het toegelaten worden op de basisschool. We werken met 3 kleutergroepen. De kinderen van 4 jaar komen in groep 1. Alle kinderen die na 1 oktober 4 jaar worden noemen we instromers. Deze kinderen volgen de aangepaste stof van groep 1. Ervaring leert dat de kinderen die direct in groep 1 beginnen, goed opgenomen worden in de groep en door de wat oudere kleuters met raad en daad worden bijgestaan. Ouders/verzorgers doen er verstandig aan om hun kind geruime tijd voordat het 4 jaar wordt aan te melden. Indien een leerling van een andere sc
Wanneer een kind de leeftijd van 4 jaar bereikt heeft, kan het toegelaten worden op de basisschool. We werken met 3 kleutergroepen. De kinderen van 4 jaar komen in groep 1. Alle kinderen die na 1 oktober 4 jaar worden noemen we instromers. Deze kinderen volgen de aangepaste stof van groep 1. Ervaring leert dat de kinderen die direct in groep 1 beginnen, goed opgenomen worden in de groep en door de wat oudere kleuters met raad en daad worden bijgestaan. Ouders/verzorgers doen er verstandig aan om hun kind geruime tijd voordat het 4 jaar wordt aan te melden. Indien een leerling van een andere sc
De aanpak in de KLEUTERGROEPEN verschilt van die in de andere groepen. Bij de jongste kleuters is er veel aandacht voor het wennen aan het naar school gaan, voor gewoontevorming, regelmaat en spelend leren. Bij de oudste kleuters krijgt de leerkracht wat meer een sturende rol. Vanuit allerlei speelse opdrachten en activiteiten wordt het kind voorbereid op het leren lezen, rekenen en schrijven. De schooldag begint voor alle kleuters in de kring . Vervolgens wordt er met behulp van diverse methodes spelend geleerd, gewerkt aan tafels, gespeeld in hoeken, in het speellokaal en op het speelpl
De aanpak in de KLEUTERGROEPEN verschilt van die in de andere groepen. Bij de jongste kleuters is er veel aandacht voor het wennen aan het naar school gaan, voor gewoontevorming, regelmaat en spelend leren. Bij de oudste kleuters krijgt de leerkracht wat meer een sturende rol. Vanuit allerlei speelse opdrachten en activiteiten wordt het kind voorbereid op het leren lezen, rekenen en schrijven. De schooldag begint voor alle kleuters in de kring . Vervolgens wordt er met behulp van diverse methodes spelend geleerd, gewerkt aan tafels, gespeeld in hoeken, in het speellokaal en op het speelpl